【建立强大的教育国家·写作教育的交流】 五月 - 集：张华（党秘书，总裁，教授，外语学院） 当地的外语大学是当地大学的重要且独特的力量。面对高等教育发展的激烈竞争，当地的外语学院应该摆脱该语言的传统粗鲁“聆听，阅读，阅读，写作和翻译”，面临着不断改变自己价值的重塑和跳跃而带来的巨大挑战。 当地语言学院将不得不改变和繁荣 建立我国促进的新型国际关系是一个机会，也是当地外语大学的挑战。当地的学院和外语大学应该改变和发展以处理该国国家方法与省级发展之间的关系基于地方区域。 为什么要转身？要进行满足人们的高等教育，大学的供应必须满足社会需求。一方面，对于当地的外语学院而言，国家外交战略和区域经济和社会发展提供了新的需求；另一方面，在数字时代，外语软件的广泛应用以及生成人工智能技术的快速发展为培养外语人才带来了巨大挑战。如何在人类和外语的工具之间取得平衡，如何全面发挥外语的优势，迫切需要独立培养的人才来促进建立新型的国际关系，更好地适应整体的国家外交状况，并适应当地民事外交发展的新需求国家，这是对当地外语大学的高质量发展必须回答的时代的问题。该党的中央委员会非常重视外语教育和与外国相关的人才的培养，并为现代外语教育提供了一系列新的要求。站在历史的新阶段，我们必须积极地确定变化并寻求变化，并促进当地大学和外国大学的转型和发展。 朝什么方向转向？为当地外语学院选择下降的道路-Aka不仅是教学内容或人才培训模型的变化，而且是通用学校定位和任务愿景的充值。面对新型国际关系外交发展的国家方法，当地的外国和大学大学应从传统语言教育转变为更积极和更全面ve delivery of strategic needs of local opening and development, helping local civil diplomacy such as foreign trade, cultural and tourism, cultural and tourism, cultural and tourism, cultural and tourism, cultural and tourism, cultural and tourism, cultural and tourism, cultural and tourism, cultural and tourism, cultural and tourism, cultural and tourism, cultural and tourism, cultural and tourism, cultural and tourism, cultural and tourism, cultural and旅游，文化和旅游，文化和旅游，文化和旅游，文化和旅游，文化和旅游，文化和旅游，文化和旅游业。 - 国际交流，彼此的文明交流和教育，然后提供国家外交态度。例如，近年来，千江省一直在努力提高开放水平，直到世界上的拉巴斯（Labas）。 Ang Mga Lokal Na Kolehiyo在Unibersidad ng Wikang Banyaga ay Dapat Na Sinasadya在Aktibong kumonekta sa mgapangangailangan ng pagbubukas ng Zhejiang, magsilbi sa mga bagong pandaigdigang relasyon bilang isang bagong pagpoposisyon sa pag-unlad, na itaguyod ang pagsasama ng mga disiplina ng mga pangunahing lugar tulad ng internasyonal na komunikasyon, krus na Pang-Rehiyon，Ang Pamamahala Sa Pang-Internasyonal Na Kultura，Ang Mga Dayuhan Na May May Kaugnayan Sa Batas，Ang Pagsasama-sama-sama ng MGA纪律，培养了高度实用的外国人才，并帮助Zhejiang的私人外交和中国和外国之间的私人外交和私人外交和外国的文化和外国交流。 对当地的外国和大学学院和大学的实践探索提供了新的国际关系类型 为了实现新的国际关系的建设，当地的外语语言和普遍的Collegesad应该使用系统的改革来解决传统的发展瓶颈，并在人才培训模型的改革中进行实用探索，跨学科的建设因素整合机制，并与国际交流网络的创新思想合作。 替换人才训练模型。首先，阐明耕种的定位。专注于提供新型的国际关系类型，以家庭和国家的感觉培养实用的国际才能，一种国际观点，具有外语，在国家 /地区熟练，在智慧和智慧，强大的沟通技巧上都熟练，并将能够文明。重新创建课程系统的第二个AY。专注于培训国际关系中新才能的目标和要求，我们可以优化课程内容，打破传统语言专业精神的障碍，结合人工智能，国家研究，国际管理，与外国相关规则，国际交流，文化和旅游业整合，并发展高质量的知识体系。第三是深融合行业和教育。积极联系并与实践部门联系并有联系，例如外交，外国，外国宣传，外国和贸易外国组织，外国商业和国际组织，执行学生技能以及招聘教师，探索新的人才培训组织模式，已经与学科，女学生，工业链，链，链，变革，人才和人才分别训练和全面地培训的良好的领域相同的匹配和协调的促进，并协调促进，并在培训中进行独立的培训，并具有培训，并全面地训练了良好的良好的良好的良性，以良性地为精力提供精力，以良性地为精力锻炼，并具有良好的良好的良好的态度。 创新跨学科机制。专注于区域和国家的学术建设，并促进学科的跨融合。一种新型的国际关系的建设涉及许多政治，经济，文化，社会等。不再有可能应付单一外语纪律中对复杂问题的研究需求，并且需要新的知识范式来制定 - 需要建立 - 通过融合纪律来产生新的知识制作范式。首先，我们必须基于当地的经济和社会发展以及我们的Sarilin资源学科的捐赠基础，致力于提供新的国际关系，重新开发纪律模式，并突出跨学科的财产，例如区域国家，国际通讯和语言情报。第二个是建立跨学科组织的面向平台的面向面向的平台。例如，郑安格外国研究大学与北京大学合作建立了一种新型的国际关系高级研究所，重点是涉及“金砖国家国家”的关键发展领域，并共同建立了以宗教省的“腰带和道路”建立“腰带和道路”，重点是在开放跨国公司和企业的跨越链接的主要实践问题上，TS进行跨学科的合作研究，努力产生具有里程碑意义的结果，可以解决政府和企业的实践问题，并通过实践恢复新的国际关系理论的建设。 开发国际交流网络。首先，它将是连接政府，企业和国际组织的主要枢纽。开发一个“需求对接 - 资源整合 - 变化的结果”机制，并在需求方面建立正常的沟通渠道，以及当地商业部门，行业公园等，准确地了解外贸，投资促进，国际合作领域的实际需求；在资源方面，包括学校的多语言才能，乡村研究小组，校外政府政策资源以及实际的商业经验，产生综合的Kpothen研究，共同举办中外交论坛与行业协会以及Develo在学术和研究学术平台的平台上进行培训；在转型的一部分，通过工业机构研究的联合建设，研究结果将转变为特定的合作项目，为提供海外企业和出国旅行提供决策咨询，并为地方政府官员和商业经理提供国际培训。第二个是为多语言主义的独特利益提供全面发挥，以建立一组由家庭和国外的教师和学生组成的多语言宣传，并具有很高的外国文化展示窗口。第三个是建立一个多边合作平台，并积极开展多层和广泛的外国学者与合作领域。例如，建立国际学术联盟，学术社区，国际组织等。 “每日景”（八版，2025年8月5日）