南京航空航天大学《航空概论》课程用飞机导航原理知识帮助学生驾驭生活 我已经学了这门课七十三年了 有一门课程贯穿了南京航空航天大学73年，每个学生都在它的教室里等待着。 有一个课程，结合了探索宇宙的传奇和瞄准天空的梦想。每个学生都吸收它的营养。 本课程为《航空航天概论》。自1952年南航成立以来，历届学子都因为“大思政课”第一次与蓝天相连。他们系统地了解了航天知识，体验了“志在牧天”的感受，肯定了“航空报国、国防贡献”的使命。 茶树课程组的她正在航天博物馆的直升机（南航师生建造的我国第一架自主设计生产的直升机“延安二号”）旁边授课。数据图像 一堂课在一代又一代老师的手中延续，一堂课在一批批学生的心中永生难忘。 “航空和航天有什么区别？” “飞机是怎样飞的？” “航空航天领域有哪些最新进展”... 王强，航空学院教师，从事《航空概论》教学近30年。带着这些“熟悉”的问题，他一次次被带上讲台。 “对于学生来说，课程可以是加入航天、民航行业的讲解，也可以是知识的普及。但最重要的是在学生心中播下对‘三航’热爱的种子。”王强说道。立魂、育人，是教师心中的信念，也是南方大学自1952年建校以来一直秉承的精神。 1952年，南航成立之初，学校以与航空领域相关的工科专业为主。那时，“航空”还很神秘，很多学生还没见过飞机就来学习飞机设计。学校决定以当时飞机系为基础开设“航空概论”课程，不仅激发了学生热爱飞行、学习航空、投身航空事业的热情，而且培养了大批航空技术人才。 航空航天学院教授余雄清回忆起20世纪80年代就读南航、第一次上“航空概论”课时的情景——老师带飞机专业的本科生为班级设计成学校的机库。大型机库的一侧移动了桌子、椅子和黑板，另一侧则移动了真正的飞机。 “在课堂上，我们第一次了解了飞机的工作原理、结构和使用方法。” 如今，南京航空航天大学已成为一所以工、理、经、管、文等学科门类，以航天、民航“三航”为特色的高水平大学型大学。 《航空概论》课程也“变身”为《航空概论》课程。以前的机库现已改建成航空博物馆。大量不同专业背景的学生可以亲手操作飞机、发动机、航空仪器，模拟整架飞机的操作，围绕各种受损飞机聆听讲座，揭开航天的奥秘。 男人毕业多年后，中国航空工业第一飞机设计研究院工程师刘丽珍仍记得上“航空概论”课时的情景： “我们刚刚了解了发动机的分类，请同学们想一想冲压发动机是如何制造的，推？” “在掌握了飞行的基本原理和先进的飞机技术之后，同学们一定要大胆地参与飞机模型的制作实践！” 反复的提问和提示帮助刘丽珍系统地了解了航天知识体系，也鼓励他养成了全面认识问题、主动思考行动的习惯。 “在师生心目中，‘航空概论’课是学校的‘定向器’，是不可替代的！”刘丽珍说。 共有300余名教师参与教学，学生几乎全部到校上课。热情选课SM逐年增加，选课组“压力很大”。如果一学期不能完成，就安排在下学期……73年来，这门几代教师传承下来的课程，成为一批批学生心中难忘的课程，充满了热情。 一门伴随航空事业发展的专业课程，一门树立航空报国信念的教育课程 在南航，“航空报国”体现了学校报国的核心理念。这一元素已渗透到每一门课程中，课程内容始终与修身养性紧密结合。 “‘红色基因，蓝色梦想’不是一句空洞的口号，而是通过侵入校园，成为全校师生的共同认同。课程。”全国名师、南京航空航天大学校委会副主任史大宁说。 这种契合在《行规》课程的开头就可以看到。 当时，这门课程的教学团队来自飞机基础设计（飞机设计与基础工程的前身）。该基金会是由范绪继、张阿周、王士存等老一代科学家创立的。培养了石平、吴光辉、项金武、卢西云等一批航天领域的学者和总工程师。他们的光辉名字和事迹，激励着本课程一大批青年学子立志报效国家。 曾几何时，随着祖国航天事业的发展，这门课程影响了很多学生，内容也越来越广，但课程的主体始终如一：传递航天报国的雄心壮志。世代相传。 对于教师来说，传授知识只是课程的“开始”。更重要的是思想政治元素与课程知识点的匹配。 “准备这门课要花10倍的时间”，这是几乎所有《航空概论》教师的共识。 “课程要尽可能保持小班化，随时更新‘三航’领域的最新动态，不同专业的学生要有不同的教学方法，敬业……”多年来，课程组组长陆阳教授带领课程组不断优化课程和教学方法。在他看来，无论技术如何变革，对航天的认识如何拓展，教学都应注重培养学生的科学思维，不断践行广大学生的责任感和使命感。课程核心是国家航天人“探索未知、追求真理、大胆攀登科学前沿”的心声。 与此同时，“航空入门”课程也越来越“有型、有型”。 由于教学对象涉及不同专业的一年级学生，其理论基础和工程概念相对薄弱，教师应变抽象教学为形象化教学，让学生“看到”知识。 于是，课堂上，图片、音视频、动画、互动游戏层出不穷，孙悟空、嫦娥、龙十八掌等传统文化元素与知识点智能相连……几十年来，《航空概论》课程的话语表达不断变化，知识载体不断丰富。 如今，“航规”已成为最重要的南航思想政治课. “越来越多的中国自己的飞机、越来越多的中国名字出现在课堂上，我很自豪地说起，学生们也很感动。”于雄庆说道。从学生到老师，他见证了中国与世界先进飞机技术相比，从落后、匀速、领先的漫长历程。航空报国的信念也已在同学们心中扎根。 加入国防科技工业的预备课，引导学生人生价值观的航海课 在南航，《航空概论》课程很热门，但也很“普通”。 航空航天知识非常复杂且更新非常快。本课程不教授特别高级的专业知识。然而，这个过程可能会加剧智慧的“进步”：将马克思主义的立场、观点和方法结合起来以科学精神提高学生正确认识问题、分析问题、解决问题的能力。 “以这门课程为主，成长的是学生对航天知识的情感态度。”石大宁表示，思想政治课是教学教育要素的有机融合，是价值观在教学过程中的渗透和培育，是德育在教学体系中的具体体现。 “和很多专业学校课程一样，这门课程特别注重学生综合素质的培养，在传授知识的同时提供价值引导。” 南航长空学院“长空创新班”是航空航天专业顶尖创新人才的“后备队”。想到教学这些学生的份量，年轻教师陈兆林感到肩上的责任重大。 精通《航空概论》的陈兆林”英文，正在尝试将航空航天、历史、英语、人工智能等元素结合起来，注重培养学生的科学思维和解决问题的能力，为学生在航空航天各个细分领域有所作为做好准备。 “这门课程不仅是航空航天的入门课程，也是他们未来投身前沿科研和创新的准备课程。”陈兆霖相信，眼前这双年轻的眼睛，绝对折射出中国航天事业未来冉冉升起的火焰。 “相信他的老师并遵循他的道路。”显然，《航归》释放了很多南航学子的梦想，指引了他们的人生。 每当看到校园里一字排开的莎莎飞机，材料科学与技术学院的学生王一杰仿佛感受到了他们的呼唤：“你们能为我们飞上蓝天做什么？” 这种奇妙的互动来自于长期渗透“杭盖”。 “一开始，除了学习知识，我似乎没有看到这门课程的影响。但在随后的学习和求职过程中，我发现自己充满了服务国家重大战略的愿望。”王一杰说道。 今天，王一杰与中国航天科技集团公司第八研究院上海复合材料技术有限公司签约，“可以真正从事导弹、卫星、火箭等方向的复合材料”，对该材料的发展感到特别满意。 ” 5月有这样一个数据：建校以来，南航已为国家培养各类高级专门人才21万余人，2024届毕业生中有43.1%选拔加入国防科技工业。 这也许就是这门课程的美妙之处，它已经存在了十三年了。 。 用蛋糕做的“市政厅之宝”？再次回归文化文化的糕点师深深呐喊：他不能老了！民族文化殿堂里藏有数千件珍宝，但说到“博物馆珍品”，首先想到的就是1300多年前文成公主带到西藏的长鼓。很多观众来这里就是为了一睹它的“美”。 2025-11-28 13:02 用光影铭记辉煌，首届新疆国际摄影大赛正式启动。为庆祝新疆维吾尔自治区成立70周年，首届“艺源汽车杯”新疆国际摄影大赛于9月28日正式启动。 2025-09-29 14:31 海杜鹃茶香绽放。 2025年4月10日，在安徽省芜湖市武威市昆山镇三公山茶叶种植基地，千余名茶农绿茶园里，占地数公顷的高山野生杜鹃花竞相绽放，蔚为壮观。它们很漂亮很漂亮2025-04-10 15:13 慕田峪长城上山花竞相开放。 2025年4月1日，北京怀柔慕田峪长城内外山花竞放。美丽的春花让古长城绚丽多彩，宛如一幅美妙的春天山水画 2025-04-02 15:44 彩潮线偏离长江至惠河继续航行。 2025年4月1日，船舶沿长江航行至安徽省合肥市庐江县徽河航道，标志着菜子湖湿地冬季候鸟禁航结束，菜（子湖）潮（湖）号继续航行2025-04-01 15:40。